3 lutego 2026 r., w ramach projektu Szkoła Zadań Prawdziwych, odbyło się szkolenie poświęcone etapom modernizacji procesu dydaktycznego, prowadzone przez doradcę metodycznego Mazurskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Ełku – Monikę Budnik.
Celem szkolenia było pogłębienie wiedzy nauczycieli na temat procesu zmiany w edukacji oraz omówienie możliwych kierunków rozwoju szkoły w obszarach interdyscyplinarności i wielojęzyczności. W trakcie spotkania przedstawiono zmianę jako proces, odwołując się do metafory zawartej w książce „Kto zabrał mój ser?” oraz do etapów zmiany wg Kurta Lewina (rozmrażanie – zmiana – zamrażanie). Zwrócono uwagę na różne postawy wobec zmiany występujące w środowisku szkolnym oraz ich znaczenie w planowaniu i wdrażaniu nowych rozwiązań.
Omówiono także ideę uczenia interdyscyplinarnego jako elementu sprzyjającego rozwijaniu kompetencji kluczowych uczniów, a także zagadnienie wielojęzyczności i zintegrowanego nauczania przedmiotowo-językowego (CLIL), w tym różne modele jego wdrażania w praktyce szkolnej.
Istotnym elementem spotkania było zaprezentowanie koncepcji debugowania zadań edukacyjnych, rozumianego jako analizowanie i modyfikowanie istniejących zadań dydaktycznych w celu zwiększenia ich efektywności.
Szkolenie miało charakter warsztatowy i stanowiło element działań podejmowanych w ramach projektu Szkoła Zadań Prawdziwych, ukierunkowanych na stopniowe wprowadzanie zmiany w procesie nauczania i uczenia się.
